受应试教育的影响，学生写字的好坏一直不被师生及各级领导所重视，国家规定小学每周一节的写字课也流于形式；教师不仅是为人师表，更应是为字师表。教师肩负着写字育人、写字传播、写字研究的职责与义务。可根据有关的调查相当一部份的中青年教师不能写一手规范的楷字（粉笔、毛笔）及一手隽美的行字，使得板书和作业评语起不到示范和潜移默化的作用，甚至误导了学生的写字；学生中只有小部份的人能写出工整、洁净的字，达到规范优美的不到10%，特别是小学高年级和初中生，由于科目和作业量的增多，写出“龙飞凤舞的天书，隔日辨认不知谁”的字来；字是人的“第二面容”，“让学生写好规范字”是老师和家长们的共同愿望，更是素质教育的基本要求。随着社会的快速发展，电脑已成为时代的必需，无纸化办公也正在成为人们的目标。随着电脑的普及，人们的书写观念也发生了变化，许多人认为电脑打印可以代替书写，其实工作、生活中都要写字，有时是写给自己看，但是更多的时候是写给别人看的，如果把字写得模糊杂乱，容易使人望而生厌。发达国家的一些精明的管理者在与重要客户的交往中，总是坚持亲笔写信或复信，我国也有“见字如见人”的说法。亲笔书写信件的效果，是电脑打字所无法比拟的。因此，清溪镇少先队总部在全镇范围内的少先队员中开展写字教育，并聘请深圳一帆写字教育研究会的教授、专家进行指导、培训。在为期4个月的培训中，每位队员的写字水平都有了不同程度的提高。

    为检验本次培训的效果及在我镇营造良好的写字氛围，我镇举办迎元旦“名尚杯”师生硬笔书法大赛