在小组过程中，社工主要是协助者与观察者的角色，协助老师与组员之间的交流互动，让组员能够尽快地熟悉小组的氛围、了解小组的目标，同时向组员传达社区互助共享的理念。同时也从观察者的角度来观察老师、组员的变化以及互动情况，使小组流程顺畅。在小组过程中能够明显观察到变化的是组员间的关系变得越来密切，对于老师也没有别样的拘谨，两者互动情况较好。在小组结束后的2个星期，社工有对参加小组的组员进行跟踪了解，其中有70%的组员在小组结束后仍旧坚持练习书法，且家长表示在小组结束后能够观察到孩子有所变化，能够主动练习书法，并反映此类型的兴趣小组可以多点开展。